Цель: активизировать мышление детей в процессе разрешения ими специально созданных проблемных ситуаций, вызвать интерес к цифрам как знакам чисел ,закрепить умение детей использовать знаки, схемы, условные обозначения ,замечать сходства и различия величин, проявлять умения практически устанавливать связи и зависимости ,простые закономерности преобразования

Игра – это такая форма деятельности, в которой ребенок воспроизводит основные смыслы человеческой деятельности и усваивает те формы отношений, которые будут реализованы и осуществлены впоследствии. Он делает это, замещая одни предметы другими, а реальные действия – сокращенными.

Игра — что может быть интереснее и значимее для ребенка это и радость, и познание, и творчество.

Театр – это всегда сказка, чудо, волшебство. Это неосознанное желание видоизменять окружающий мир, приближая его к своему, по-своему объясняя его.

На сцене творят. Получают удовольствие от процесса. А в последнее время очень часто звучат слова: «Развитие воображения, творчества».

Педагоги и психологи усиленно ведут поиски профессиональных алгоритмов, которые позволяли бы стабильно решать эту задачу. Однако Синяя Птица творчества все время ускользает.

Цель: Развивать интерес у родителей к занятиям детей в детском саду, показать, каким интересным и удивительным может быть процесс обучения, уточнить с родителями содержание и формы организации игр в домашних условиях.

Предварительная работа:

д/и «Найди пару», «Оживи сказку» (7 цветных кругов), русские народные сказки: прослушивание их в грамзаписи, чтение их, рассматривание иллюстраций, драматизация отрывков, обыгрывание в подвижных играх.

Материал:

Медальки шоколадные, д/и «Найди пару», «Выложи», косынки, иллюстрации к сказкам, 7 цветных кругов и персонажи сказки «Репка», атрибуты к сказкам «Красная Шапочка», «Лисичка-сестричка и Серый волк», записи песен, магнитофон.

Нетрадиционные изобразительные техники - это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.

Цель опытно-экспериментальной деятельности является углубление представлений о живой и неживой природе, умение самостоятельно проводить исследования, добиваться результатов. размышлять, отстаивать своё мнение, обобщать результаты опытов.

Задачи опытно-экспериментальной деятельности.

Человек – совершенство природы. Но для того, чтобы он мог пользоваться благами жизни, наслаждаться её красотой, очень важно иметь здоровье. «Здоровье – не всё, но без здоровья – ничто» - говорил мудрый Сократ. Здоровье детей и их развитие – одна из главных проблем семьи и детского сада. Здоровье детей за последние годы имеет устойчивую тенденцию к ухудшению. И речь идет не только о физическом, но и психологическом здоровье. Неблагоприятные экологическое состояние окружающей среды, предельно низкий социально – экономический уровень жизни населения страны привели к снижению защитно - приспособительских возможностей организма. Это и хронические простуды, и ухудшение зрения, сколиоз, а в результате отсутствия культурных человеческих отношений – детские неврозы. Как сделать, так чтобы сохранить и укрепить здоровье детей? Здоровье детей – забота всех. Поэтому проблему здоровья детей надо решать комплексно и всем миром. Вряд лм можно найти родителей, которые не хотят, чтобы их дети росли здоровыми.

Дать детям элементарные представления о космосе; продолжать учить сравнивать предметы по величине, отражать в речи результат сравнения; закреплять знания детей о цифрах, геометрических фигурах, счёт в пределах 7; упражнять в ориентировке на плоскости и во времени (дни недели); развивать речь – рассуждение, речь – доказательство, внимание, память, анализирующее восприятие, логическое и образное мышление, мелкую и общую моторику, остроту зрения, глазодвигательные функции; воспитывать волю, доброжелательность, любознательность.

Дать детям элементарные представления о космосе; продолжать учить сравнивать предметы по величине, отражать в речи результат сравнения; закреплять знания детей о цифрах, геометрических фигурах, счёт в пределах 7; упражнять в ориентировке на плоскости и во времени (дни недели); развивать речь – рассуждение, речь – доказательство, внимание, память, анализирующее восприятие, логическое и образное мышление, мелкую и общую моторику, остроту зрения, глазодвигательные функции; воспитывать волю, доброжелательность, любознательность.